中新网浙江新闻1月27日电（汪恩民 童笑雨）1月27日，在浙江省政协十二届四次会议上，浙江省政协委员、浙江传媒学院院长徐小洲提出，要加快教育对外开放步伐，不仅要推动教育“在地国际化”，还要占领国际新高地，做到开而有序，放而不乱。

　　在2020中国国际教育研讨会全体大会上，教育部长陈宝生提出，中国将着力打造教育对外开放新高地。作为改革开放前沿阵地，教育对外开放是浙江的“关键词”之一。

　　但从当前浙江教育对外开放程度来看，徐小洲认为，在认识、体制、实践、能力、评价等方面仍存在着一系列亟需破解的难题。尤其是教育对外开放的内容、方式、渠道等不够丰富，国际组织和多边组织等平台利用不够。

　　“浙江各级各类学校开展境外办学的总体数量和质量，与发达国家存在较大差距。”徐小洲说，究其原因，主要是国际优质教育资源引进不足，与跨国教育质量认证机构的合作深度广度不够。

　　他表示，新时期教育对外开放评价与保障体系建设亟需加强。“有些是之前没能好好解决的，有的是在未来五到十年要补短板的。”

　　如何为浙江的教育开放“查漏补缺”？徐小洲建议，在“双循环”新格局下，浙江教育国际化既要拓展传统跨境教育，又要谋划基于校园和本土策略的“在地国际化”。

　　何为“在地国际化”？徐小洲解释说，这是鼓励学生从跨国学习转向立足本土的国际化培养。在他看来，这是疫情之下培养具有国际视野和国际竞争力人才的有效途径。

　　为此，他建议，要推进教育供给侧改革，鼓励海外高水平教育机构来浙江办学，满足浙江学生不出国门享受高质量国际化教育的需求。

　　推动“在地国际化”，办学机构是其中一环，但具备国际化的课程体系才是立足之道。

　　徐小洲认为，浙江要加大智慧学习平台投入，建立世界一流的分布式在线学习系统，推进国际课程、学分银行、学位互认，建设国际教育共享体系。

　　除了“在地国际化”，抢占新高地、赢得新的起跑线也成为徐小洲眼中加快教育对外开放步伐的重要抓手。

　　他说，受疫情与国际经济社会结构调整等影响，全球留学目的地已突破北美、欧洲和澳大利亚三大板块的格局，中国在国际教育中的地位不断上升，浙江必须抓住这一机遇。

　　“可从抢占智慧教育新高地中突破。”徐小洲认为，基于互联网、大数据的智慧教育将成为未来教育国际化的必争要地。浙江数字经济与产业为数字教育提供了良好基础。

　　此外，他还提到，浙江要强化制度创新，开拓海外国际教育资源，鼓励、支持和吸引海外教育所在地的中资外资企业、非政府组织等机构，对浙江海外教育机构与师生海外游学提供物质、技术、资金和人力资源支持。

　　同时，构建多方共同参与的资源整合运作机制，善用行政性资源、政策性力量撬动市场要素、企业资源、行业力量，更好地发挥政策性资源“价值杠杆”作用，形成政校企有效协同、政府与市场深度结合的国际化教育模式。

　　教育对外开放，离不开高水平的师资队伍。徐小洲提出，可制订并实施国际化教师队伍建设规划，弥补当前师资队伍国际化能力不足的短板。打造一支政治立场坚定、精通专业知识、通晓国际文化、了解国际规则的复合型国际化人才队伍。

　　此外，设立国际高端人才引进计划，吸引一批对华友好、水平先进的外籍专家来浙江从事专业教学与科研工作。

　　“当然，教育对外开放必须做到开而有序，放而不乱。”徐小洲对此有着清晰的认识。他说，要守好“对外”这扇门，把门里的人教育好、引导好，最后把教育对外开放的成果送出去。（完）