中新网浙江新闻7月6日电（林波）在浙江温州洞头的研学课堂上，来自丽水的10岁小朋友周嘉田和伙伴们围坐桌前，用颜料在蟹壳上勾勒海浪与渔船。

　　“这是我第一次体验蟹壳画。”看着原本被丢弃的蟹壳变成一件小作品，周嘉田兴奋地说，“原来蟹壳上也能画画，太有意思了。”

　　近年来，“文旅+教育”跨界融合持续升温，研学旅游市场热度不减。《浙江省研学旅游拓展提升三年行动计划（2026—2028年）》明确提出，研学旅游活动应突出“参与、体验、探究、实践”的核心特征，科学配比“学”与“游”的比重。

　　当研学从“小众选择”走向“大众消费”，一个根本问题始终绕不开：暑假研学，到底应该“学”什么？

　　7月5日至6日，2026年“国寿小画家”山海亲子夏令营暨国寿700健行活动在温州洞头举行。从蟹壳上的涂鸦到海霞营地的哨声，再到山海间的健步而行，这场两天一夜的山海之行，恰好回应了当下家长与教育界共同的追问：研学热之下，孩子们究竟需要怎样的“行走的课堂”？

7月5日晚，孩子体验蟹壳画创作。（主办方供图）

　　学品格：美育不止于画纸

　　研学的第一重价值，在于品格锤炼。

　　温州洞头先锋女子民兵连成立于1960年，孕育形成了“爱岛尚武、励志奉献”的“海霞精神”。

　　在海霞营地，孩子们的研学之旅并非流于形式的“军训打卡”。

　　他们在风雨操场站军姿、练队列，在尚武楼亲手拆装枪械模型，在海霞射击馆扣动光电射击的扳机。这些项目锤炼的不仅是纪律意识与团队精神，更将爱国主义教育融入其中——当“爱岛尚武、励志奉献”的海霞精神从展陈文字变成可触摸的体验，美育便超越了画纸的边界，延伸至品格塑造与精神成长。

　　“这是我第一次住宿舍，8个人一起住，非常新鲜。”来自嘉兴嘉善的学员孟淼熠说，在海霞营地，她看到的不只是集体生活的新奇，还有展馆里渔家姑娘放下针线扛起钢枪的老照片。讲解员讲述的女民兵们的故事，让她第一次真切感受到，原来“守护”二字的分量可以如此具体。

　　集体生活的新奇感背后，是孩子走出家庭舒适区、学习与他人共处的第一步。

　　“研学关键是学习，对孩子的成长发展有价值，这就可以是研学。”浙江省婚姻家庭协会常务副会长、浙江省阳光雨露公益服务中心主任谢需指出，品格锤炼无法靠蜻蜓点水式的游览完成，当孩子在一个陌生的环境中学会自律、合作与担当，研学的教育价值才真正落地。

7月6日，浙江温州洞头海霞营地一景。 林波 摄

　　学乡土：在行走中建立文化认同

　　研学的第二重价值，在于文化根脉的感知。这种感知，或许就藏在家长最朴素的期待里。

　　温州家长杨晓君带着女儿杨子恩参加活动，初衷很简单：“希望能让孩子走进海岛，感受家乡的美。”她表示，女儿从小在城市的楼宇间长大，“海岛的风、礁石上的贝壳、渔港的黄昏，我想让孩子看一看，家乡不止有高楼，还有那片海的厚度。”

　　这份期待，恰恰点出了研学区别于课堂教学的独特之处——当抽象的文化概念变成脚下真实的泥土与浪花，它便不再是课本里的文字，而是可感可知的情感链接。

　　洞头贝壳画传承人陈琴瑶，在课堂上手把手教孩子们用蟹壳创作。看着孩子们专注地在蟹壳上勾勒、拼接，她说：“这些孩子平时很少接触海洋，但拿起蟹壳的时候，他们眼里是有光的。文化不需要说教，摸一摸、画一画，他们自己就能感受到大海想说什么。”

　　有意思的是，这场研学还吸引了国际友人的参与。Tim是在义乌创业的国际友人，这次他带着孩子小龙一起来研学。“我一直想了解孩子的内心世界，研学让我们的亲子时光更加美好。”

　　小龙从小在义乌长大，说着一口地道的普通话。他对中国文化一直很痴迷，尤其对海洋故事充满好奇。“这里很漂亮，我交到了新的朋友，还了解了中国的海防文化，原来守护海岛需要这么多人的坚守。”

　　外籍家庭的加入，让乡土教育有了跨文化的视角。当孩子们在同一片海岛上相遇，共同触摸、共同创作，美育的边界也在悄然拓展。

　　7月6日，2026年国寿小画家山海亲子夏令营暨国寿700健行活动在浙江省温州市洞头区海霞营地举行。（主办方供图）

　　学想象：让梦想有处安放

　　研学的第三重价值，在于想象力的激发。

　　“国寿小画家”活动已走过16年，从最初的画作征集到如今涵盖艺术创作、文化传承、公益实践在内的综合美育生态。

　　中国人寿寿险浙江省分公司客户服务管理中心总经理丁镇皓说：“今年我们的活动口号是‘只要有梦想，就是国寿小画家’，我们倡导的不仅是你会不会画，更重要的是让孩子心中要有一个梦想。”

　　“画画需要很丰富的想象力，书法也一样。”丁镇皓说，这次洞头之行，蟹壳画成为连接梦想与现实的载体。“蟹壳是小小的，承载着更大的梦想。蟹壳也体现了海洋文化，海洋是广大的，它能够让我们的梦想与开阔的思维、丰富的想象力结合。”

　　从城市到乡村，从画纸到山海，从传统笔触到AI共创，“国寿小画家”用16年时间呈现了一种可能：美育的意义，从来不仅在于教会孩子画画，更在于让他们拥有一双发现美的眼睛、一颗感受美的心灵、一份创造美的勇气。

　　这种想象力教育，恰恰是当前研学市场最稀缺的东西。暑假研学的价值，或许不在于去了多少个地方、拍了多少张照片，而在于它是否在孩子心中种下了某种东西——可能是对家乡的热爱，可能是对坚守的敬畏，也可能是一个关于未来的梦想。（完）