中新网浙江新闻2月7日电 （张斌 骆泽明）家庭教育是校家社协同育人的重要根基，专业人才短缺却成为基层服务延伸的现实瓶颈。近年来，浙江宁波立足在职成人群体实践优势，以开放大学为核心载体，创新构建家庭教育专门人才培养模式。

　　在宁波开放大学，本科层面的家庭教育方向专业已形成成熟的培养体系。该校依托国家开放大学专业资源，明确培养目标与课程结构，将原本依赖短期培训、临时服务的家庭教育工作，纳入规范化、系统化的学历教育轨道。该校的培养重点面向教育、社区和公共服务一线的在职成人，这一群体实践经验丰富、服务场景稳定，且学习目标明确，能够快速将所学知识转化为实际服务能力。这种培养模式突破了传统人才供给的短期性、碎片化的局限，为区域输送了一批专业型、职业型家庭教育人才，目前全市已有500多名在读学生。

　　为确保培养质量，宁波开放大学联合南京师范大学共建研究平台，后者在课程设计、教学、评价等方面提供专业指导。研究院聚焦校家社协同育人中的重点难点问题，将理论研究成果同步反哺课程建设，让教学内容更贴合基层实践需求。同时，依托开放大学办学体系，宁波构建起市、县两级协同培养网络，市级院校提供课程资源与师资支持，各县级学院及教师进修学校等结合本地实际开展实践研训，实现人才培养与区域需求精准对接。

　　据悉，学员在系统学习的同时，广泛参与家庭教育指导、家校沟通、社区志愿服务等工作，形成“学习-实践-反哺”的良性循环。与此同时，宁波同步推进家庭教育公共服务体系建设，通过“进学校、进社区、进企业、进乡村、进军营”等“五进”活动和《家庭教育一百个怎么办》系列口袋本等科普推广，让专业指导服务触达更多家庭。（完）