党的创新理论“流动课堂”走进开化好课展示活动现场。浙江省委党校供图

　　中新网浙江新闻11月30日电（王逸飞 陈亚妮 方豪）党的二十届四中全会擘画了“十五五”时期乘势而上、接续推进中国式现代化建设的宏伟蓝图，如何将美好愿景转化为生动实践，一个重要环节就是面向基层做好党的创新理论宣传阐释，充分激发群众投身中国式现代化建设的积极性、主动性、创造性。记者从浙江省委党校获悉，该校近期汇聚全省党校系统力量，统筹各方面优质资源，创造性开展党的创新理论“流动课堂”走进山区海岛县系列活动，打通理论传播“最后一公里”，有效破除理论宣讲“上热下冷”的梗阻，推动中央精神、省委部署在基层落地生根、开花结果。

　　突出精准赋能 科学选取点位

　　在浙江，山区海岛县是深入推进中国式现代化建设和高质量发展建设共同富裕示范区的薄弱环节与关键所在。浙江省委党校深刻认识到，理论武装工作必须锚定方向，精准发力，方能取得实效。因此，其在谋划之初便聚焦这一核心难点精心布局，首批选取衢州、丽水两地的山区县作为党的创新理论“流动课堂”走进山区海岛县好课展示系列活动“试验田”。

　　11月26日，“流动课堂”第一站在开化启动，来自柯城、龙游、莲都、龙泉等15个山区县的百余名教师齐聚一堂，在理论宣讲、课程展示、专家点评、互动交流中迅速掀起党的二十届四中全会精神学习热潮。首站结束后，浙江省委党校将进一步深化推动优质资源下沉基层，让“流动课堂”走进其他山区海岛县，持续用党的创新理论统一思想、统一意志、统一行动，为经济社会发展夯实思想根基、凝聚奋进力量。

　　突出系统全面 统筹整合资源

　　“流动课堂”绝非简单的课程搬运，而是一项统筹优质资源、凝聚发展合力、有效服务基层的系统工程。

　　在师资整合上，浙江省委党校充分发挥全省党校系统优势，打破层级和地域壁垒，联动省市县党校专业教师、青年博士，共同组建起一支高水平、接地气的“流动讲师团”。例如，在开化站的活动中，就是由浙江省委党校资深教授和优秀青年教师进行理论提升与案例讲解，由市委党校教师参与课程点评，并由县级党校骨干教师结合本地实践进行课程展示，实现优质师资全省共享。

　　在宣讲对象上，活动坚持点面结合，既重点面向山区海岛县的党校教师进行“授人以渔”式的培养，增强本地师资力量，也直接面向乡镇村社干部、基层党员代表乃至普通群众进行面对面宣讲，确保理论传播触角延伸到最基层。在内容供给上，紧密结合地方实际，通过构建“基层点单—党校派单”精准配送机制，有效提升理论传播的针对性和实效性。

　　党的二十届四中全会精神宣讲进村社现场。浙江省委党校供图

　　突出生动鲜活 优化传播形式

　　党的创新理论在基层深入人心，关键要加强传播手段和话语方式创新，坚决避免“照本宣科”的枯燥说教和“理论空转”的脱离实际。

　　据悉，浙江省委党校在“流动课堂”课程设置上十分注重理论阐释与实践教学相结合、线上传播与线下讲解相贯通，结合山区海岛县的地域文化、发展实际和群众关切，将“普通话”“书面语”转化为“地方话”“家常话”，用生动的理论和鲜活的案例阐释党的政策主张。

　　在课堂上，既有理论大咖深入浅出地讲解《习近平关于中国式现代化论述》《为推进中国式现代化凝聚磅礴力量》，让时代的宏大命题在基层发出回响；也有年轻教师结合之江大地的精彩蝶变进行案例分享，“千万工程”“枫桥经验”等生动实践再次焕发理论光芒。“流动课堂”还几度从报告厅转移到高合村、金星村等田间地头，让学员在实地实景中感悟思想伟力。此外，“流动课堂”创新融合主题微课、互动问答、专家点评等多样化形式，让理论宣讲既“接地气”又“聚人气”，真正实现从“入耳”到“入心”的转变。（完）